周力之:与新生代精彩“共舞” ——新生代员工管理实战

    |     2018年9月16日   |   文库   |     评论已关闭   |    3499

本文档是周力之老师精品培训课程系列介绍的一部分,标准培训课时为2天。有希望更多了解周力之老师及其课程信息者,请联络文档尾部的联络人,谢谢!

为什么要学习本课程?

您是否曾经为这样的问题所困惑:

做了多年管理,面对新生代员工,有时反倒感觉似乎不太得心应手了?有的新生代员工,个性张扬、挑战权威,工作中管不得也碰不得,TA们到底想从工作中得到什么?

如何结合新生代的特点与时俱进地做好管理,如何与新生代精彩“共舞”,让生产力和凝聚力倍增、让管理效能升华?如何有效激发、辅导新生代员工成长?

《与新生代“共舞”——新生代员工管理实战》正是为解决这些问题而特别设计。课程从管理者的多元职责入手,结合新生代管理中的实战案例,分析新生代行为特征的背后内外部因素,精益匹配管理举措。在管理举措落地的同时,搭配针对新生代特点的辅导方法,让管理者成为更受新生代认可和追随,权利和魅力相得益彰的明星管理者。

谁应该学习本课程:

企业中基层管理者,业务骨干人员等。

学习本课程的收益:

1、 让管理者在新生代员工管理方面的举措更加精益和高效。

2、 让管理者与新生代员工的管理沟通更加同步和打动人心。

3、 让管理者成为权利和魅力相得益彰的明星管理者。

课程提纲:

第1讲 面对新生代,管理者的多元职责

1.1 新生代管理问题隔离
 原则:清晰化与前瞻性
 描述事实

1.2 面对新生代,管理为何要升级
 新生代成长时代的三大特征
 管理精髓未过期,应用方式要升级

1.3 Career Know-How统计结果解读
 “好上司”的十个特征
 十个特征的行动指南

1.4 几种失之偏颇的新生代管理模式分析
 袍哥义气式
 爸爸妈妈式
 司务长式
 威风凛凛式

1.5 面对新生代员工,管理者的多重职责
 管理者——计划、组织、协调、控制
 领导者——权力+魅力
 政委——大小关怀
 船长——发展方向
 法官——制度执行
 教练——能做会教
 导师——过程督导
 家长——关心生活
 乐队指挥——控制节奏
 榜样——率先垂范
 消防队长——预防与补救
 啦啦队长——鼓舞士气
 管道工——立体沟通
 服务员——服务员工

第2讲 新生代管理现象的立体分析及举措匹配

2.1 案例1:会务细节起风云
 区分下属成熟度,工作交办有差异
 过程管理不能缺,动态监督要跟上
 归因错误引对立,自我不足优先提

2.2 案例2:人人压抑不觉爽,管理举措未跟上
 相互欣赏氛围的营造
 TELL—WHY的价值与沟通习惯
 无用之用大为有用

2.3 案例3:员工抱怨工作烦,口头提出不相干
 视角:率直,愿意直接表达
 视角:优化管理沟通
 视角:情绪起伏大,外状内不坚

2.4 案例4:对加班问题的“小团体“、不配合
 视角:拉帮结派,“松圈主义”
 举措:企业、团队“软环境”的打造

2.5 案例5:与员工交流中的“沟而不通”
 视角:先跟后带
 视角:以对方为中心的沟通方式应用演练

2.6 激发新生代职业美感与动力的十大举措
 举措研讨
 落地方法归纳

2.7 新生代管理中行动学习法的应用
 收集管理现象
 定义管理目标
 发现关键障碍
 多维解决方案
 价值难度次序
 行动计划生成

2.8 课程回顾总结、Q&A
 智慧工作、智慧管理

课程联络

郑洁,13718770777,zhengjie@ccmw.net
左冰:13466626291,zuobing@www.ccmw.net
潘江玲:18510813910,panjl@ccmw.net
焦喜娟:13483227361,jiaoxj@ccmw.net
金娜娜:15201529502,jinnn@ccmw.net
孟南:15810186170,mengnan@ccmw.net
赵倩:18611399940,zhaoqian@ccmw.net
热线:400-779-7070

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